Ziele und Evaluation 

Lern- und Schulklima

Wir streben ein positives Lern- und Schulklima an, damit möglichst alle Kinder und Erwachsenen in der Schule ihre Fähigkeiten, ihr Wissen und Können so gut wie möglich einbringen und entfalten können.

Elternabende

Im Schuljahr 2011/2012 finden mindestens zwei Elternabende statt - der erste schon im August, der zweite im September.

In vergangenen Jahren hat es sich gezeigt, dass es wichtig ist grundsätzliche Dinge (wie zum Beispiel die Fahrordnung, den Umgang mit Krankmeldungen, die regelmäßige Kontrolle der Postmappen und Hausaufgabenhefte, etc.) möglichst frühzeit mit den Eltern zu besprechen.

Der Elternabend im September dient den Eltern der kommenden Vorschüler, damit sie sich ein Bild von der Schule machen können. Dieser Elternabend fand sonst immer erst im Januar statt. Es hat sich aber gezeigt, dass der Zeitpunkt zu spät war.

Weitere Elternabende werden nach Bedarf festgelegt.

Elternbesuchstage

Ein Elternbesuchstag findet im Anschluss an die Frühjahrsprojektwoche statt. Hier zeigen die Schüler hauptsächlich, was sie in der Projektwoche gemacht haben.

Zusätzlich findet ein Aktivitätstag im Herbst statt.

Darüber hinaus steht es allen Eltern frei, nach kurzfristiger Anmeldung am Unterricht ihrer Kinder teilzunehmen.

Alle Elternbesuchstage kommen bei den Eltern gut an und sorgen für einen guten Austausch zwischen Elternhaus und Schule.

Hausbesuche

Jeder Klassenlehrer macht nach dem 1. Halbjahr eines Schuljahres einen Hausbesuch bei den Eltern seiner Schüler. 

Es wird aber auch im Laufe des Schuljahres ein intensiver Kontakt zum Elternhaus gehalten.

Es hat sich gezeigt, dass diese Besuche auch den Kindern sehr wichtig sind. Die Besuche helfen dem Lehrer Einsicht für die Lebenssituation der Kinder zu erhalten.

Förderbedarf

Wenn Schule oder Eltern einen Förderbedarf sehen oder den Wunsch zu einer schulpsychologischen Untersuchung eines Kindes haben, stellen Klassenlehrer und Eltern gemeinsam einen Antrag an den schulpsychologischen Dienst des DSSV.

Auf diese Weise konnten Probleme frühzeitig entdeckt und in Angriff genommen werden. Mit den Eltern wurden daraufhin gemeinsame Lösungsstrategien entwickelt.